Ter dúvidas, precisar de mais tempo para compreender uma matéria ou procurar uma forma diferente de preparar uma unidade curricular são situações comuns ao longo do percurso académico. No Campus Oeiras, o programa StudyGroups, dinamizado pelo Apoio ao Estudante (APET), promove sessões de estudo acompanhado em que estudantes com bom desempenho académico apoiam colegas que sentem dificuldades nas mesmas unidades curriculares.

O programa assenta na entreajuda e na partilha de conhecimentos, criando um espaço de aprendizagem mais próximo e informal, onde é possível esclarecer dúvidas, resolver exercícios e desenvolver métodos de estudo com o apoio de colegas que já passaram pela mesma experiência.

Pedro Almeida, estudante do 2.º ano da licenciatura em Engenharia Informática e de Computadores (LEIC), é um dos tutores do programa. A convite de Susana Encarnação, responsável pelo APET, aceitou o desafio de acompanhar estudantes de Cálculo I, uma experiência que também encarou como uma oportunidade para desenvolver competências de comunicação e perceber se gostaria de, no futuro, assumir funções de apoio ao ensino.

“É extremamente importante existir este tipo de programa porque há uma proximidade maior entre os estudantes. É diferente ter alguém que está apenas um ano acima e que passou recentemente pelas mesmas dificuldades”, explica.

Um espaço para aprender sem receio de colocar dúvidas

Nas sessões de Cálculo I, Pedro começa por rever os conceitos essenciais e explicar a matéria, seguindo-se a resolução de exercícios. Os estudantes têm depois oportunidade de trabalhar autonomamente, comparar resultados e colocar as dúvidas que vão surgindo.

O grupo começou com três estudantes e cresceu entretanto para nove , provenientes de diferentes cursos do Campus Oeiras. Ainda assim, Pedro considera que se mantém um ambiente de proximidade, que facilita a participação e a troca de experiências entre colegas.

“Uma das maiores vantagens é a proximidade que se consegue criar entre o aluno e o tutor”, destaca. A possibilidade de interromper a sessão para esclarecer uma dúvida, sem receio de atrasar os restantes colegas, é uma das características que procura incentivar.

“Não há problema nenhum em interromper para dizer que não estão a perceber alguma coisa. É vantajoso esclarecer as dúvidas no momento, porque, se forem acumulando, acabam por se tornar mais difíceis de resolver.”

Para Pedro, o programa permite trabalhar não só os conteúdos das unidades curriculares, mas também a autonomia e a confiança dos estudantes. Ao longo das sessões, tem procurado adaptar a explicação às necessidades de cada participante e incentivar a colaboração entre os elementos do grupo.

O impacto é também visível na sua própria experiência. A preparação das sessões obriga-o a rever conteúdos, organizar a matéria e experimentar diferentes estratégias de explicação. Ainda assim, sublinha que ser tutor implica um compromisso que vai além da hora e meia semanal de acompanhamento: inclui preparar exercícios, organizar materiais e conciliar estas tarefas com as restantes responsabilidades académicas.

O objetivo é que esse investimento se traduza em resultados concretos. “O que me deixaria mais contente era vê-los ter boas notas, conseguir passar à unidade curricular e perceber que o trabalho que fizemos deu resultados”, afirma.

Uma experiência que beneficia tutores e tutorandos

A experiência de Pedro não é isolada. Miguel Rolo, estudante que frequentava o 3.º ano da licenciatura em Engenharia Informática e de Computadores, foi tutor de Cálculo II no ano letivo 2025/2026 e destaca a evolução dos estudantes como um dos aspetos mais gratificantes da participação.

“O que gostei mais foi ver a evolução dos meus tutorandos ao longo do tempo, conseguindo resolver desafios cada vez mais difíceis de forma cada vez mais independente”, recorda.

Também Tomás Faria, estudante do 3.º ano da licenciatura em Engenharia Eletrónica, participou no programa como tutor de Física e Arquitetura de Computadores. A decisão esteve relacionada tanto com o gosto por explicar matérias como com a experiência que teve enquanto estudante dessas unidades curriculares.

“Quando fui eu a ter essas cadeiras, senti que me faltava alguma coisa: um apoio mais personalizado, mais próximo, com tempo e calma para me ajudar a compreender a matéria. Foi isso que procurei trazer aos meus tutorandos”, explica.

Do lado de quem recebe o acompanhamento, André Marques, estudante de Engenharia Eletrónica e tutorando no StudyGroups, destaca a diferença entre estudar sozinho e contar com o apoio de um colega.

“Os tutores já sabem exatamente aquilo por que estamos a passar e conseguem orientar-nos melhor para termos sucesso nas unidades curriculares”, afirma. A proximidade entre estudantes permite-lhe também colocar dúvidas com maior facilidade. “Como somos colegas, estamos muito mais à vontade e compreendemo-nos muito melhor.”

André considera que o tempo dedicado às sessões compensa, sobretudo para quem tem dificuldades em estudar de forma autónoma. Deixa ainda um apelo aos estudantes que possam estar interessados em participar como tutores: “Mesmo que achem que não, há sempre alguém que precisa dos vossos conhecimentos e da vossa ajuda.”

Como participar no StudyGroups?

O programa destina-se a estudantes do Técnico que frequentam o 1.º e o 2.º ciclos de estudos, incluindo estudantes internacionais e de mobilidade. A participação pode acontecer de duas formas:

• Como tutor/a: estudantes do 2.º ou 3.º ano de licenciatura ou do 2.º ciclo, com classificação final igual ou superior a 15 valores na unidade curricular em que pretendem apoiar os colegas, podem candidatar-se e participar no processo de seleção. A função inclui formação e pode ser reconhecida através de certificado de participação, suplemento ao diploma e creditação de horas como Atividades Extracurriculares (AEC I ou AEC II), nos termos aplicáveis.
• Como tutorando/a: estudantes que frequentam pela primeira vez o 1.º ciclo e que procuram apoio adicional podem inscrever-se, indicando a unidade curricular em que sentem dificuldades. O acompanhamento prevê, no mínimo, 1h30 semanal e um total de pelo menos 10 horas por semestre.

As vagas nos grupos são limitadas e a seleção dos tutorandos dá prioridade aos estudantes com classificações mais baixas na unidade curricular em causa.

Queres participar?

• Inscreve-te como tutor/a.
• Inscreve-te como tutorando/a.
• Consulta o regulamento do Programa StudyGroups.

O StudyGroups é uma oportunidade para reforçar conhecimentos, desenvolver competências e criar relações de entreajuda entre estudantes. Seja a explicar uma matéria ou a encontrar uma nova forma de a compreender, o objetivo é o mesmo: aprender em conjunto e ultrapassar dificuldades académicas.